A l’occasion de la rentrée, Sciences Po a diffusé 10 recommandations à destination des enseignants pour améliorer l’égalité entre les femmes et les hommes: quelques idées simples pourraient être reprises ou transposées dans l’entreprise :
1 -Lors du premier cours, n’hésitez pas à rappeler les règles du bien vivre ensemble et du respect des prises de parole et de position dans la classe.
2-A l’occasion de l’élection du délégué ou déléguée de classe, il n’est pas rare que les candidatures soient solitaires. Encouragez une deuxième candidature au moins de l’autre sexe. En cas de candidatures multiples, veillez également à la parité.
3- Veillez à faciliter la prise de parole, et à donner autant la parole aux hommes qu’aux femmes participant à votre enseignement.
4-Dans la constitution des groupes de travail pour un exposé ou un projet collectif, encouragez, lorsque les effectifs de la classe le permettent, une mixité à hauteur de 40%.
5-Veillez à formuler vos sujets d’examen ou à proposer des textes qui ne soient pas exclusivement articulés autour d’un personnage masculin ou d’une situation stéréotypée.
6- Votre étudiant ou étudiante souhaite s’entretenir avec vous ? Proposez-lui un échange en fin de cours dans l’enceinte du bâtiment.
7-Il est fortement déconseillé de proposer un échange avec un étudiant ou une étudiante dans l’un des cafés du quartier et autour d’une consommation alcoolisée.
8-Le dîner de conférence est un moment d’échange privilégié avec la classe en fin de semestre. Son organisation est de la responsabilité de la ou du délégué de classe. Celui-ci doit impérativement se tenir dans un lieu public.
9- Vous avez le sentiment que vos propos ou illustration en classe n’ont pas été compris, que votre humour a questionné ? N’hésitez pas à en parler avec la classe, avec votre responsable pédagogique référent ou à interroger la cellule de veille et d’écoute.
10- Enfin, chaque enseignement peut être l’occasion d’aborder la question des inégalités entre les femmes et les hommes, d’enrichir la réflexion sur le sujet et de faire émerger des pistes d’amélioration. C’est aussi au travers de ces échanges collectifs que chacun et chacune s’appropriera cette problématique. Dans la mesure du possible, essayez d’intégrer cette réflexion dans vos interactions avec la classe
Pour en savoir plus : http://www.sciencespo.fr/sites/default/files/Rec_academiques_2017.pdf
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