Thierry Marx: invité à Sciences Po pour un rv créativité et pédagogie.

Le chef français, Thierry Marx était l’invité (12 02 2020) de l’École du management et de l’innovation de Sciences Po, pour un « Rendez-vous de la création »: l’occasion de témoigner de l’originalité de son parcours et de sa vision de l’innovation, mais aussi de communiquer son engagement en faveur de la formation et de l’environnement.

A retenir : * Cuisiner et Former relève d’une même passion : « ne pas faire les choses pour soi  » car travailler pour les autres ouvre beaucoup de chances de réussir.

*Permettre aux autres d’apprendre et à développer des compétences comporte une dimension sociale essentielle surtout lorsqu’il s’agit de populations qui n’ont pas eu accès ou peu  à l’éducation.

*Au delà de cette dimension,  l’enjeu majeur est aussi celui de la consommation, ce qui nécessite de mettre en place un pacte social et environnemental: les agriculteurs produisant des produits sains et accessibles en échange de l’entretien du patrimoine naturel. Cela suppose surtout d’instruire dès l’enfance sur ce que l’on consomme : un cours de cuisine est un cours de nature, de géographie, d’arithmétique…

*3 maîtres-mots : plaisir, bien-être, santé

Pour en savoir plus : video youtube

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Institut des compétences et de l’innovation : création à Sciences Po

Sciences Po crée un Institut des compétences et de l’innovation pour une formation qui s’adapte aux transformations profondes que connaît la société. Son rôle est d’accompagner étroitement les enseignants dans leurs réflexions et actions pédagogiques, et de renforcer pour les étudiants la lisibilité et l’appropriation des compétences acquises tout au long de la formation.

La mission de cet Institut, avec l’appui du Collège universitaire, les écoles de deuxième cycle, les étudiants et les Alumni, est de 3 ordres:

• identifier avec les enseignants et les chercheurs le socle des compétences auxquelles Sciences Po doit former ses étudiants,
• assurer la lisibilité par les étudiants  des compétences acquises au cours de leurs parcours de formation,
• accompagner les enseignants et les responsables de formation dans la transformation de leur pédagogie et mettre à leur service les méthodes, outils et capacités de l’ingénierie pédagogique et du numérique.

Ces compétences définies comme le « savoir agir en situations complexes » seront décliner autour de 4 axes fondamentaux : penser, agir, créer, être responsable.

l’Institut est rattaché à la Direction de la formation de Sciences Po et sa création a été annoncée le 24 janvier par le directeur de Sciences Po, lors des Journées Nationales de l’Innovation Pédagogique dans l’Enseignement Supérieur.

Pour en savoir plus :  

https://www.sciencespo.fr/fr/actualites/actualit%C3%A9s/sciences-po-cree-un-institut-des-competences-et-de-linnovation/4537

Sciences Po, 1ère université française labellisée Afnor “Égalité professionnelle Hommes/Femmes »

Ce label reconnaît l’engagement de Sciences Po:

*pour la consolidation de l’égalité femmes-hommes et le développement d’outils d’accompagnement et de suivi

*pour la diffusion de nouvelles pratiques au sein de l’enseignement supérieur et de la recherche.

Les actions menées par Sciences Po ont été impulsées par

*la nomination d’une référente égalité femmes-hommes,

*la formalisation d’un premier plan d’action dès 2015, autour de 4 objectifs :

● Améliorer les outils de mesure des inégalités femmes-hommes: création d’indicateurs, recueil de statistiques, publications d’études innovantes ;

● Diffuser la culture de l’égalité au sein des environnements de travail:

-égalité dans le recrutement, la gestion de carrière, la rémunération ;

-articulation vie privée/vie professionnelle, mixité des métiers et des fonctions,

-mise en oeuvre d’une gouvernance égalitaire, lutte contre le harcèlement et les violences sexuels;

Ces actions ont été reconnues par la note de 86/100 obtenue cette année par Sciences Po dans l’index de l’égalité professionnelle;

● Intégrer les questions liées aux inégalités entre hommes et femmes dans l’enseignement et la recherche: renforcer l’enseignement et promouvoir la recherche ;

● Informer et former l’ensemble de la communauté: rendre le sujet visible, sensibiliser, déployer un plan de formation, former des professionnels avertis.

Pour la communauté étudiante, Sciences Po a développé une offre importante de cours permettant une approche transversale de l’enseignement de façon à comprendre la formation des inégalités entre les sexes et l’impact des normes de genre.

Pour la communauté académique, Sciences Po a instauré un plan spécifique pour développer la parité: instauration de 2 mois dans l’année pendant lesquels les invitations de professeurs sont réservées aux femmes, encouragement auprès des femmes à solliciter des promotions pour soutenir leur évolution professionnelle.

Pour le personnel administratif, Sciences Po a engagé un travail sur la correction des inégalités, identifiées entre autres grâce au rapport annuel de situation comparée entre les femmes et les hommes et sur un meilleur pilotage des recrutements pour mettre en œuvre une mixité significative dans tous les corps de métiers. Un accord de télétravail, un une charte de droit à la déconnexion et des actions liées à la parentalité ont agi sur  l’articulation du temps de vie pour les salariés de Sciences .

Pour en savoir plus sur l’égalité femmes-hommes à Sciences Po : http://www.sciencespo.fr/students/fr/vivre/egalite-femmes-hommes